ဖြတ်တောက်ခြင်းအတွက် ဘောပင်ကိရိယာများ၏ သင်ယူမှုမျဉ်းကွေး

By Support writer

လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုသည် အရာများစွာကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း ထိန်းချုပ်နိုင်သောကြောင့် ဘောပင်ကိရိယာများ- ကျောက်ချနေရာ၊ မျဉ်းကွေးဦးတည်ချက်၊ အရှည်နှင့် နောက်တစ်ခုဆီသို့ ဆက်နွယ်မှုကို ထိန်းချုပ်နိုင်သောကြောင့် ခက်ခဲသည်။ လူအများစုသည် တိုတောင်းသော လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုပြီးနောက် ရိုးရှင်းသောအရာတစ်ခုကို ခြေရာခံနိုင်သည်။ မရင်းနှီးသောပုံသဏ္ဍာန်များတစ်လျှောက် ချောမွေ့ပြီး ပြုပြင်နိုင်သောလမ်းကြောင်းများကို လျင်မြန်စွာထုတ်လုပ်ခြင်းသည် သင်ခန်းစာတစ်ခုမဟုတ်ဘဲ ရက်သတ္တပတ်များအတွင်း ထပ်ခါတလဲလဲ လုပ်ဆောင်ရမည်ဖြစ်သည်။

ထိုသင်ယူမှုမျဉ်းကွေးသည် ပြန်သုံးနိုင်သော vector လမ်းကြောင်းများ လိုအပ်သည့် ခိုင်မာသော ထုတ်ကုန်များနှင့် အလုပ်အသွားအလာများအတွက် အကျိုးရှိနိုင်ပါသည်။ ရံဖန်ရံခါ ပွင့်လင်းမြင်သာသော ပုံများကိုသာ လိုအပ်သူအတွက် ညံ့ဖျင်းသော လိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အာရုံစိုက်ထားသော အလိုအလျောက်ဖြတ်တောက်မှုတစ်ခုသည် မျဉ်းကွေးတည်ဆောက်မှုကို ကျွမ်းကျင်မည့်အစား ထိုလူအား ရလဒ်စစ်ဆေးခြင်းကို အချိန်ဖြုန်းစေပါသည်။

ပထမနာရီက ဘာ့ကြောင့်ထူးဆန်းတာလဲ။

ဘောပင်ကိရိယာဖြင့်ဆွဲခြင်းသည် ခဲတံဖြင့်ဆွဲခြင်းကဲ့သို့မဟုတ်ပေ။ အစွန်းကို အဆက်မပြတ် လိုက်မလုပ်ပါနဲ့။ သင်သည် အဓိပ္ပာယ်ရှိသောပြောင်းလဲမှုများတွင် ကျောက်ဆူးများချထားသည်၊ မျဉ်းကွေးတစ်ခုကိုဖော်ပြရန် လက်ကိုင်များကိုဆွဲယူကာ နောက်အပိုင်းမည်သို့ပြုမူမည်ကို ခန့်မှန်းနိုင်သည်။ အသန့်ရှင်းဆုံးလမ်းကြောင်းသည် အစပြုသူမျှော်လင့်ထားသည်ထက် အနည်းငယ်သာသောအချက်များကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။

အစောပိုင်း စိတ်ပျက်စရာများကို ကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်သည်-

• မျဉ်းကွေးသည် ရည်ရွယ်ထားသော အစွန်းကို ကျော်သွားသည် ။
• လက်ကိုင်တစ်ခုသည် ကျောက်ဆူးတစ်ခု၏ နှစ်ဖက်စလုံးကို ပြောင်းလဲသည်။
• ထောင့်များ လုံးဝန်းလာသည်;
• ချောမွေ့သောအချက်များသည်သေးငယ်သော kinks များဖွံ့ဖြိုး;
• လမ်းပိတ်ခြင်းသည် အဆင်မပြေသော နောက်ဆုံးအပိုင်းကို ဖန်တီးပေးသည်။
• ကျောက်ဆူးများထပ်ထည့်ခြင်းသည် ကောက်ကြောင်းကို ပိုကောင်းစေပြီး ပိုကောင်းမည်မဟုတ်ပါ။

ဤအရာများသည် တစ်စုံတစ်ဦးမှ အမြင်အာရုံချို့တဲ့ကြောင်း သက်သေပြခြင်းမဟုတ်ဘဲ ညှိနှိုင်းရေးပြဿနာများဖြစ်သည်။ ကျောက်ဆူးတစ်ခုစီကို ကောက်ကြောင်းကို ဖိထားသည့် ပင်နံပါတ်ထက် မျဉ်းကွေးညွှန်ကြားချက်တစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်လိုက်သည်နှင့် ထိန်းချုပ်မှုများသည် ပိုမိုလွယ်ကူလာသည်။

အသုံးဝင်သောကျွမ်းကျင်မှု အဆင့်လေးဆင့်

1. အခြေခံထိန်းချုပ်မှု

သင်ယူသူသည် ဖြောင့်တန်းသောအပိုင်းများ၊ ရိုးရှင်းသော မျဉ်းကွေးများ၊ ထောင့်များနှင့် အပိတ်လမ်းကြောင်းကို ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ရိုးရိုးသေတ္တာ သို့မဟုတ် ပုလင်းတစ်လုံး ဖြစ်နိုင်သော်လည်း ရလဒ်တွင် အမှတ်များလွန်းသည်။ ကီးဘုတ်ပြုပြင်မွမ်းမံမှုများနှင့် ကိုင်တွယ်ချိန်ညှိမှုများသည် သတိရှိရှိ တွေးတောရန် လိုအပ်နေသေးသည်။

ဤအဆင့်သည် အာရုံစူးစိုက်သည့် ဆက်ရှင်တစ်ခုမှ သုံးကြိမ်အထိ ကြာနိုင်သည်။ ထိရောက်သော ထုတ်လုပ်မှုအတွက် မလုံလောက်သော လမ်းကြောင်းများကို နားလည်ရန် လုံလောက်ပါသည်။

2. ရိုးရှင်းသောပုံစံများကို သန့်ရှင်းပါ။

သင်ယူသူသည် ဦးတည်ချက်ပြောင်းလဲမှုတွင် ကျောက်ဆူးများချထားခြင်း၊ လက်ကိုင်များကို မျဉ်းကွေးများအထိ ဆန့်တန်းနေစေရန်နှင့် အမှတ်နည်းသောအချက်များကို အသုံးပြုသည်။ ရိုးရှင်းသောထုပ်ပိုးမှု၊ စခရင်များ၊ ဆိုင်းဘုတ်များနှင့် ပရိဘောဂအစွန်းများကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်သည်။

တိုးတက်မှုသည် နောက်ထပ်အရာများကို ခြေရာခံရုံမျှမက ပြုပြင်ခြင်းမှ လာပါသည်။ ပိုမိုရိုးရှင်းသော ပြန်လည်ရေးဆွဲခြင်းနှင့် ရှုပ်ထွေးသောလမ်းကြောင်းကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းသည် ပထမကြိုးပမ်းမှုတိုင်းကို ထိန်းသိမ်းခြင်းထက် ပို၍ သင်ကြားပေးပါသည်။

3. အရှိန်နှင့် ရောဂါရှာဖွေခြင်း။

အော်ပရေတာသည် မျဉ်းကွေးတစ်ခုစတင်သင့်သည့်နေရာ၊ ထောင့်တစ်ခုမှ သီးခြားလက်ကိုင်များ လိုအပ်သည့်နေရာနှင့် ဓာတ်ပုံရိုက်ထားသည့်အစွန်းများကို ရိုးရှင်းစေမည့်အချိန်ကို အော်ပရေတာမှ အသိအမှတ်ပြုသည်။ လမ်းကြောင်းတစ်ခုလုံးကို ပြန်မဆောက်ဘဲ အပိုင်းတစ်ခုကို ပြုပြင်နိုင်သည်။

ဤအဆင့်သည် ပုံမှန်အားဖြင့် ပုံမှန်အသုံးပြုရန် လိုအပ်သည်။ မနှိပ်မီ ကွန်တိုဖွဲ့စည်းပုံကို မြင်ခြင်းမှ အရှိန်ရလာသည်။

4. ထုတ်လုပ်မှုစီရင်ခြင်း။

အခက်ခဲဆုံးကျွမ်းကျင်မှုမှာ လမ်းကြောင်းတစ်ခုသည် သင့်လျော်မှုရှိမရှိ ဆုံးဖြတ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ကိရိယာ ရရှိနိုင်သောကြောင့် အတွေ့အကြုံရှိသော အော်ပရေတာသည် ပျော့ပျောင်းသောဆံပင်ကို လမ်းကြောင်းမပေးပါ။ မျက်နှာဖုံးကို ဘယ်အချိန်မှာ အသုံးပြုရမလဲဆိုတာ၊ နည်းလမ်းတွေကို ပေါင်းစပ်ဖို့ ဘယ်အချိန်မှာ၊ အသွင်အပြင်တစ်ခုလုပ်ဖို့ ဘယ်လောက်အကွာအဝေးကို ထီးဆောင်းထားရမလဲ၊ ပေးပို့မှုဆိုင်ရာ သတ်မှတ်ချက်တွေက အမှန်တကယ် လိုအပ်တယ်ဆိုတာကို သူတို့သိပါတယ်။

ထုတ်လုပ်မှုစီရင်ချက်သည် ကုန်ကြမ်းခြေရာခံခြင်းမြန်နှုန်းထက် အချိန်ပိုသက်သာစေသည်။

##ဘာကို အရင်လေ့ကျင့်ရမလဲ

တစ်ကြိမ်လျှင် အယူအဆတစ်ခု သင်ပေးသည့် လက်တွေ့ကျသော အရာများကို ရွေးပါ-

1. ဖြောင့် နှင့် ကွေးထားသော အပိုင်းများကြား ပြောင်းရန်အတွက် အဝိုင်းထောင့်များပါသည့် စတုဂံ**။
2. ရိုးရှင်းသောပုလင်း သည် ရှည်လျားပြီး ချောမွေ့သော ဆန့်ကျင်ဘက်မျဉ်းကြောင်းများအတွက်။
3. အပြင်ပိုင်းနှင့်အတွင်းပိုင်းလမ်းများအတွက် လက်ကိုင် သို့မဟုတ်ဘောင်။
4. မစုံလင်မှုများကို လိုက်နာရန် သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းစေရန် ဆုံးဖြတ်ခြင်းအတွက် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး မမှန်သော အထုပ်။
5. ** ပျော့ပျောင်းသောအရိပ်ပါသော ခိုင်မာသောထုတ်ကုန်** သည် မျက်နှာဖုံးနှင့်ထိုက်တန်သောအသွင်ကူးပြောင်းမှုများမှ လမ်းကြောင်းနှင့်ထိုက်တန်သောပုံစံများကို ပိုင်းခြားရန်။

ဆံပင်၊ သစ်ပင်၊ ဇာ၊ သို့မဟုတ် မပီသသော အထည်များဖြင့် အစမှ ရှောင်ကြဉ်ပါ။ ခက်ခဲသော vector လမ်းကြောင်းသည် မှားယွင်းသောကိုယ်စားပြုမှုဖြစ်သောကြောင့် အဆိုပါအစွန်းများသည် ခက်ခဲသည်။ ၎င်းတို့ကို ရုန်းကန်ခြင်းသည် အဓိကကိရိယာကို ထိရောက်စွာ မသင်ပေးပါ။

အရည်အသွေးကို မျဉ်းကွေးမှာ အများအားဖြင့် မြင်နိုင်ပါတယ်။

အစပြုသူသည် ကျောက်ဆူးအရေအတွက်ဖြင့် သို့မဟုတ် ၎င်းသည် အစွန်းကို အလွန်အမင်းချဲ့ခြင်းဖြင့် လမ်းကြောင်းကို အကဲဖြတ်လေ့ရှိသည်။ ထုတ်လုပ်မှုလမ်းကြောင်းကို အစားအကဲဖြတ်သင့်သည်-

• ပုံမှန်ကြည့်ရှုမှုအရွယ်အစားတွင်ချောမွေ့မှု။
• ပြားချပ်ချပ်အစက်အပြောက်မရှိခြင်းနှင့် မတော်တဆထိခိုက်မှုများ၊
• ရှုထောင့်၏အသိဉာဏ်ကုသမှု;
• ပြီးပြည့်စုံသောအတွင်းပိုင်းအပေါက်များ;
• ကျောက်ဆူးတစ်ခုရွှေ့သည့်အခါ တည်းဖြတ်နိုင်မှု၊
• များစွာသောဆန့်ကျင်ဘက်နောက်ခံများနှင့်ကိုက်ညီ။

Extreme zoom သည် အမှတ်များကို နေရာချရန်အတွက် အသုံးဝင်သော်လည်း ၎င်းသည် ခြေရာခံ ကင်မရာ ဆူညံသံနှင့် ဖိသိပ်မှုဆိုင်ရာ အရာများကို အားပေးနိုင်သည်။ မှန်မှန်ချဲ့ပါ။ နောက်ဆုံးကြည့်ရှုသူသည် ထိန်းချုပ်လက်ကိုင်များမဟုတ်ဘဲ အရာဝတ္တုကို မြင်သည်။

ကိရိယာကို သင်ယူသောအခါတွင် ပြန်ပေးသည်။

သင့်အလုပ်တွင် ထပ်ခါတလဲလဲ ပါဝင်နေသောအခါတွင် ဘောပင်-တူးလ်ကျွမ်းကျင်မှုကို ရင်းနှီးမြှုပ်နှံပါ။

• ချောမွေ့သောမာကျောသောထုတ်ကုန်များ;
• တရားဝင်လမ်းကြောင်းဖြင့် ထုပ်ပိုးခြင်း သို့မဟုတ် အရာဝတ္ထုကတ်တလောက်များ
• ထိန်းချုပ်ထားသော ပြန်လည်ပြင်ဆင်မှု လိုအပ်သည့် ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်သော ရွေးချယ်မှုများ၊
• vector clipping လမ်းကြောင်းများအနီးတွင် တည်ဆောက်ထားသော ထုတ်လုပ်မှုလက်လွှဲများ။
• ပုံဖော်ထားသော အသွင်အပြင်သည် နူးညံ့သော ဓာတ်ပုံအသေးစိတ်ထက် ပိုအရေးကြီးသည့် ဂရပ်ဖစ်။

ပြန်လာမှုသည် ထပ်ခါတလဲလဲဖြင့် ကြီးထွားလာသည်။ သင်ယူမှု ဖြတ်လမ်းလင့်ခ်များနှင့် မျဉ်းကွေးအပြုအမူများသည် ကျွမ်းကျင်မှုကို အပတ်စဉ်အသုံးပြုသည့်အခါတွင် မျှတစေရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်။

ပရိုဖိုင်ပုံအနည်းငယ်ပြုလုပ်ခြင်း၊ ရံဖန်ရံခါ ဖန်သားပြင်နောက်ခံပုံများကို ဖယ်ရှားခြင်း သို့မဟုတ် ဆလိုက်များအတွက် မတူညီသောပုံများကို ပြင်ဆင်သည့်အခါ ပေးချေမှုမှာ ပိုမိုသေးငယ်ပါသည်။ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင်၊ ကိရိယာသည် အသုံးပြုမှုများကြားတွင် ရင်းနှီးမှုမရှိတော့ဘဲ ဖြစ်သွားနိုင်သည်။ အာရုံစိုက်ဖြတ်တောက်ထားသော အလုပ်အသွားအလာသည် လေ့ကျင့်ရေးဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များကို ဖယ်ရှားပေးသည်။

ကုန်ကျစရိတ်အစစ်အမှန်ကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။

အလိုအလျောက်ဖြတ်တောက်ခြင်းနှင့် လမ်းကြောင်းဆွဲခြင်းတို့သည် မတူညီသောနေရာများတွင် အားစိုက်ထုတ်ကြသည်။

ဘယ်လမ်းကြောင်းကမှ တရားမ၀င်ဘူး။ အလိုအလျောက်စနစ်က မေးသည် “အဆိုပြုထားသည့် မျက်နှာဖုံးသည် ဤဓာတ်ပုံကို နားလည်ပါသလား” Path work က “ကျွန်တော် ရည်ရွယ်ထားတဲ့ contour ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖော်ပြခဲ့တာလား။” ပေးပို့နိုင်သောမေးခွန်းနှင့် ကိုက်ညီသောမေးခွန်းကို ရွေးချယ်ပါ။

လက်တွေ့ နှစ်ပတ် သင်ကြားရေး စာမေးပွဲ

လမ်းကြောင်းများသည် သင့်အလုပ်နှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိကို မရှာဖွေမီ ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ ကတိပြုရန် မလိုအပ်ပါ။

ရက် 1–3: ဖြောင့်မှတ်ခြင်း၊ ချောမွေ့သောအချက်များ၊ ထောင့်များ၊ ကိုင်တွယ်ချိန်ညှိခြင်းနှင့် လမ်းကြောင်းပိတ်ခြင်းကို လေ့လာပါ။ ရိုးရှင်းသောအရာများကိုသာ ခြေရာခံပါ။

ရက်များ 4–7: ကျောက်ဆူးအနည်းငယ်ဖြင့် တူညီသော အရာသုံးမျိုးကို ပြန်လည်ရေးဆွဲပါ။ ကြိုးစားတိုင်း အချိန်ကုန်သော်လည်း အချော့မစတေးပါနဲ့။

** ရက်သတ္တပတ် 2-** ခက်ခဲသောပုံစံများဖြင့် တကယ့်အလုပ်ပုံငါးပုံကို အသုံးပြုပါ။ ပုံဆွဲချိန်၊ ပြုပြင်ချိန်နှင့် လမ်းကြောင်းကို ပြန်သုံးခြင်းရှိမရှိ မှတ်တမ်းတင်ပါ။

အဆုံးတွင်၊ အဆိုပါတူညီသောဖိုင်များတွင် mask-based cutout နှင့်အားထုတ်မှုကိုနှိုင်းယှဉ်ပါ။ လမ်းကြောင်းဖွဲ့စည်းပုံသည် ရေအောက်ပိုင်းပြန်လည်ပြင်ဆင်မှုများ ပိုမိုကောင်းမွန်လာပါက သို့မဟုတ် လိုအပ်သော လက်ဆင့်ကမ်းမှုတစ်ခုကို ကျေနပ်ပါက ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။ PNG ထုတ်ယူမှုတစ်ခုပြီးနောက် လမ်းကြောင်းကို စွန့်ပစ်ပါက၊ သင်တန်းသည် သင်၏ အမှန်တကယ် အလုပ်ရောနှောမှုကို ဆောင်ရွက်ပေးမည်မဟုတ်ပါ။

ဘုံသင်ယူမှုထောင်ချောက်

** ပစ်ဇယ်အနည်းငယ်တိုင်းတွင် ကျောက်ဆူးတစ်ခုချထားခြင်း။** နောက်ထပ်အမှတ်များသည် မညီမညာဖြစ်စေရန်အတွက် အခွင့်အလမ်းများကို ဖန်တီးပေးသည်။

** ခက်ခဲသောနယ်နိမိတ်ဖြင့် ပျော့ပျောင်းသောအသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ခြေရာခံပါ။** နည်းလမ်းကို အစွန်းနှင့် လိုက်ဖက်ပါ။

ပြီးပြည့်စုံသော ဂျီဩမေတြီအရာဝတ္ထုများကိုသာ လေ့ကျင့်ပါ။ ထုတ်လုပ်မှုကို အဆုံးအဖြတ်ပေးခြင်းသည် အနည်းငယ် မပြည့်စုံသော ဓာတ်ပုံများ လိုအပ်ပါသည်။

အမြန်နှုန်းအတွက် အကောင်းဆုံးပြင်ဆင်ခြင်းသည် စောလွန်းသည်။ ချောမွေ့ပြီး ပြင်နိုင်သော မျဉ်းကွေးများသည် အချိန်မကိုက်မီ စိတ်ချရသင့်သည်။

အလိုအလျောက်ဖြတ်တောက်ခြင်းအား လိမ်လည်ခြင်းအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် မတူညီသော ထုတ်လုပ်မှုအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်သည်။ vector လမ်းကြောင်းဒေတာသည် downstream တန်ဖိုးမရှိသောအခါ ၎င်းကိုအသုံးပြုပါ။

သင့်အခန်းကဏ္ဍအတွက် လုံလောက်အောင် လေ့လာပါ။

ကတ်တလောက်လမ်းကြောင်း ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးသည် မြန်နှုန်း၊ ဂျီဩမေတြီ စီရင်ချက်နှင့် သန့်ရှင်းသော လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်မှုများ လိုအပ်သည်။ ယေဘူယျ ဒီဇိုင်နာတစ်ဦးသည် ရွေးချယ်ထားသော ခက်ခဲသောပုံစံများအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော လမ်းကြောင်းများ လိုအပ်နိုင်သည်။ ရံဖန်ရံခါ ပုံတည်းဖြတ်သူသည် ရောင်းချသူမှ အဘယ်ကြောင့် တောင်းဆိုသည်ကို နားလည်ရန်သာ လိုအပ်ပါသည်။ အဲဒါတွေက မတူညီတဲ့ သင်ကြားရေး ပန်းတိုင်တွေပါ။

လမ်းကြောင်းဒေတာကို မကြာခဏ လိုအပ်ပါက၊ အာရုံစိုက်လေ့ကျင့်ခြင်းသည် အဆင်မပြေသည့်ကိရိယာကို တိကျသောထုတ်လုပ်မှုနည်းလမ်းအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။ ပွင့်လင်းမြင်သာသော ပိုင်ဆိုင်မှုကို ယခု လိုအပ်ပါက၊ မျက်နှာဖုံးအခြေခံ လမ်းကြောင်းကို အသုံးပြု၍ အထွက်အား ဂရုတစိုက် စစ်ဆေးပါ။ ထိုဆုံးဖြတ်ချက်အတွက် လက်စွဲလမ်းများ လိုအပ်နေသေးသည့်အခါ သို့မဟုတ် vector လမ်းကြောင်း မလိုအပ်သည့်အခါ ဒေသခံဖြတ်တောက်မှုဖြင့် စတင်ရန် ကိုဖတ်ပါ။